Тифлосурдопереводчик (6 уровень квалификации)

Трудовые действия

1 . Выделение ориентиров, характеризующих смысловое содержание и языковую форму исходного текста

2 . Определение типа информации (ориентировочная, познавательная, эмоциональная, эстетическая)

3 . Выбор переводческой стратегии

4 . Выявление особенностей восприятия жестовой речи и тактильного восприятия гражданином с нарушениями зрения и слуха

5 . Трансформация устной речи в тактильную дактильную азбуку, жестовый или тактильный жестовый язык с сохранением смысла, стилистики, интонации

6 . Оценка переводчиком достижения цели перевода

Необходимые умения

1 . Свободно пользоваться русским и русским жестовым языками, дактилологией

2 . Осуществлять анализ исходного текста (устного, письменного)

3 . Осуществлять поиск переводческого решения

4 . Одновременно воспринимать и транслировать информацию

5 . Осуществлять подбор жеста, сочетание жестов, адекватных смыслу

6 . Определять необходимое переводческое решение в зависимости от особенностей восприятия речи гражданином с нарушениями зрения и слуха

7 . Использовать дактилологию жестовый язык для трансляции переводимого текста на скорости, оптимальной для восприятия информации в зависимости от индивидуальных особенностей получателя услуги

8 . Адаптировать дактильную азбуку, русский жестовый язык, его формы и иные коммуникативные системы к каждому типу ограничения зрения и слуха

9 . Производить критическую оценку правильности выполнения перевода

Необходимые знания

1 . Обширный словарный запас на русском и русском жестовом языках

2 . Теоретические и методические основы тифлосурдокоммуникации в сфере сопровождения слепоглухих

3 . Особенности использования дактилологии и жестовой речи для контактного воспроизведения

4 . Особенности предметной области перевода

5 . Технические средства тифлосурдокоммуникации

6 . Особенности восприятия информации различными категориями получателей услуг в зависимости от особенностей потери зрения и слуха

7 . Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг

Дополнительные сведения

1 . Соблюдать профессионально-этические требования к деятельности тифлосурдопереводчика

Трудовые действия

1 . Выделение ориентиров, характеризующих смысловое содержание и языковую форму исходного сообщения

2 . Определение типа информации (ориентировочная, познавательная, эмоциональная, эстетическая)

3 . Выбор переводческой стратегии

4 . Трансформация жестовой речи в устную или письменную речь с сохранением смысла, стилистики, интонации

5 . Оценка правильности выполнения перевода

Необходимые умения

1 . Свободно пользоваться русским и русским жестовым языками

2 . Осуществлять анализ исходного сообщения

3 . Осуществлять поиск переводческого решения

4 . Одновременно воспринимать и транслировать информацию

5 . Осуществлять подбор русского устного, письменного эквивалента жестовому высказыванию

6 . Использовать русский устный или письменный язык для интерпретации жестового высказывания гражданина на скорости, сопоставимой с темпом устной речи

7 . Производить критическую оценку правильности выполнения перевода

Необходимые знания

1 . Обширный словарный запас на русском и русском жестовом языках

2 . Особенности предметной области перевода

3 . Особенности воспроизведения информации различными категориями получателей услуг в зависимости от категории гражданина

4 . Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг

Дополнительные сведения

1 . Соблюдать профессионально-этические требования к деятельности тифлосурдопереводчика