Сопровождающий инвалида с одновременными нарушениями зрения и слуха (5 уровень квалификации)

Трудовые действия

1 . Осуществление индивидуального подбора способов коммуникации, наиболее приемлемых для получателя услуги

2 . Определение оптимального способа перемещения (передвижения) совместно с получателем услуги

3 . Планирование оптимального совместного маршрута

4 . Подбор оптимального способа указания получателю услуг на особенности пути следования

5 . Сопровождение гражданина до места назначения

Необходимые умения

1 . Обеспечивать эффективное взаимодействие с заказчиком, получателем услуги

2 . Устанавливать контакт со слепоглухими гражданами

3 . Ориентироваться на территории, где осуществляется сопровождение гражданина с нарушением слуха и зрения

4 . Организовывать и обеспечивать мобильность слепоглухого с учетом степени нарушения зрения

5 . Оценивать и учитывать физическое и психологическое состояние граждан с нарушениями зрения и слуха, проявлять эмпатию, чуткость, вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение

6 . Пользоваться различными способами коммуникаций в зависимости от предпочтений (умений) получателя услуги

Необходимые знания

1 . Типы и характеристики граждан - получателей социальных услуг

2 . Различные способы коммуникаций (письмо на ладони, дактилология, жестовый язык)

3 . Назначение, виды, функции трости для незрячих

4 . Технические средства тифлосурдокоммуникации

5 . Виды, структура и содержание документов, необходимых для оказания услуги тифлосурдоперевода, тифлосурдосопровождения

6 . Нормативные правовые акты в сфере реабилитации и оказания услуг гражданам с нарушением слуха и зрения

7 . Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг

8 . Особенности сопровождения различных категорий получателей услуг в зависимости от индивидуальных особенностей

9 . Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными граждан, обратившихся за получением социальных услуг и социальной поддержкой

10 . Основы самоорганизации и самообразования специалиста

Дополнительные сведения

1 . Соблюдать профессионально-этические требования к деятельности тифлосурдопереводчика

Трудовые действия

1 . Анализ информационного потока, дифференциация его на смысловые единицы

2 . Подбор адекватных смысловых эквивалентных речевых средств жестового языка

3 . Трансляция получаемой информации в тактильную (контактную) дактильную азбуку или тактильный жестовый язык с сохранением стилистики и смысловой нагрузки, стилистики

Необходимые умения

1 . Использовать дактилологию на скорости, оптимальной для восприятия информации в зависимости от индивидуальных особенностей получателя услуги

2 . Подбирать необходимый смысловой жестовый эквивалент

Необходимые знания

1 . Особенности использования дактилологии и жестовой речи для контактного воспроизведения

2 . Особенности предметной области перевода

3 . Особенности восприятия информации различными категориями получателей услуг в зависимости от их индивидуальных особенностей

4 . Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг

Дополнительные сведения

1 . Соблюдать профессионально-этические требования к деятельности тифлосурдопереводчика