Сопровождающий инвалида с одновременными нарушениями зрения и слуха (5 уровень квалификации)

Трудовые действия

1. Осуществление индивидуального подбора способов коммуникации, наиболее приемлемых для получателя услуги

2. Определение оптимального способа перемещения (передвижения) совместно с получателем услуги

3. Планирование оптимального совместного маршрута

4. Подбор оптимального способа указания получателю услуг на особенности пути следования

5. Сопровождение гражданина до места назначения

Необходимые умения

1. Обеспечивать эффективное взаимодействие с заказчиком, получателем услуги

2. Устанавливать контакт со слепоглухими гражданами

3. Ориентироваться на территории, где осуществляется сопровождение гражданина с нарушением слуха и зрения

4. Организовывать и обеспечивать мобильность слепоглухого с учетом степени нарушения зрения

5. Оценивать и учитывать физическое и психологическое состояние граждан с нарушениями зрения и слуха, проявлять эмпатию, чуткость, вежливость, внимание, выдержку, предусмотрительность, терпение

6. Пользоваться различными способами коммуникаций в зависимости от предпочтений (умений) получателя услуги

Необходимые знания

1. Типы и характеристики граждан - получателей социальных услуг

2. Различные способы коммуникаций (письмо на ладони, дактилология, жестовый язык)

3. Назначение, виды, функции трости для незрячих

4. Технические средства тифлосурдокоммуникации

5. Виды, структура и содержание документов, необходимых для оказания услуги тифлосурдоперевода, тифлосурдосопровождения

6. Нормативные правовые акты в сфере реабилитации и оказания услуг гражданам с нарушением слуха и зрения

7. Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг

8. Особенности сопровождения различных категорий получателей услуг в зависимости от индивидуальных особенностей

9. Требования к конфиденциальности личной информации, хранению и оперированию персональными данными граждан, обратившихся за получением социальных услуг и социальной поддержкой

10. Основы самоорганизации и самообразования специалиста

Дополнительные сведения

1. Соблюдать профессионально-этические требования к деятельности тифлосурдопереводчика

Трудовые действия

1. Анализ информационного потока, дифференциация его на смысловые единицы

2. Подбор адекватных смысловых эквивалентных речевых средств жестового языка

3. Трансляция получаемой информации в тактильную (контактную) дактильную азбуку или тактильный жестовый язык с сохранением стилистики и смысловой нагрузки, стилистики

Необходимые умения

1. Использовать дактилологию на скорости, оптимальной для восприятия информации в зависимости от индивидуальных особенностей получателя услуги

2. Подбирать необходимый смысловой жестовый эквивалент

Необходимые знания

1. Особенности использования дактилологии и жестовой речи для контактного воспроизведения

2. Особенности предметной области перевода

3. Особенности восприятия информации различными категориями получателей услуг в зависимости от их индивидуальных особенностей

4. Социокультурные, социально-психологические, психолого-педагогические основы межличностного взаимодействия, особенности психологии личности, в том числе личности получателя услуг

Дополнительные сведения

1. Соблюдать профессионально-этические требования к деятельности тифлосурдопереводчика